Творческое объединение "Видеостудия"      

Пояснительная записка

 
Одна из задач современного образования-содействовать воспитанию нового поколения, отвечающего по своему уровню развития и образу жизни условиям информационного общества. Для этого учащимся предлагается осваивать способы работы с информационными технологиями и потоками-искать необходимую информацию, анализировать её, выявлять в ней факты и проблемы, самостоятельн ставвить задачи, структуивать и пребразовывать информацию в текстовую и мультимедийную форму, использовать её для решения учебных и жизненных задач.
Умение представлять информацию в виде, удобном для восприятия и использования другими людьми-одно из условий образвательной компетенции ученика.
Цифровые технологии развиваются очень быстро. Десять лет назад мы и подумать не могли, что в каждой пятой семье будет персональный компьютер, а Интернет станет общедступным. В области обработки видеоматериалов также много координально изменилось.
Курс включает в себя практическое освоеие техники создания цифрового видео. Его задачей является также подготовка школьников к осознану выбору профессий, предусмтривающих знания и умения в области видеомонтажа. Курс служит средством внутри профильной специализации в области новых информационных технологий, что способствует созданию дополнительных условий для построения индивидуальных образватеьных траекторий учащихся.
 
Концепция курса
 
Основа курса-личностная, практическая и продуктивная направленность занятий. Одна из целей обучения-предоставить ученикам возможность личностного самоопределения и самореализации по отношению к стремительно развивающимся информационным технологиям и ресурсам. Для достижения данной целинеобходимо, чтобы при изученииобщих для всех сетевых технологий каждый учащийся мог создать личностно значимую для него образовательную продукцию. Такой продукцией в данном курсе является цифровой фильм.
Каждый учащийся создаёт личностно-значимую для него образовательную продукцию-сначала простейшие слайды, затем ихотдельные элементы и целостные фильмы. Освоение знаний и способов видеомонтажа осуществляется в ходе разработки учениками фильмов на темы, которые они определяют для себя самостоятельно.
Осознание и присвоение учащимися достигаемых результатов происходят с помощью рефлексивных заданий. Такой подход гарантирует повышенную мотивацию и результативность обучения.
Общепедагогическая напрвленность занятий-сопряжение социализации и индивидуализации обучения по отношению к сетевым информационным технологиям. Знания, умения и способы видеомонтажа являются элементами компетенции-одно из ключевых компетенций школы. Умение находить. структуировать, преобразовывать и сохранять информацию в различных форматах необходимое условие работы. Таким образом, освоенный инструментарий по видеомонтажу выступает отдельным образовательным продуктомучеников наряду с созданными ими видеороликами. Осознание и присвоение учащимися данного типа продукции происходят с помощью рефлексивных заданий, включённых в содержание занятий.
Цели и задачи курса

- научить учащихся способам создания и редактирования изображений, используя инструменты графических программ;

- научить выполнять обмен данными между различными программами;

- познакомить со способами научно-технического мышления и деятельности, направленными на самостоятельное творческое познание;

- реализовать коммуникативные, технические и эвристические способности учащихся в ходе создания видеороликов;

- познакомить с различными программами видеомонтажа;

- научить основам работы в программе видеомонтажа Pinnacle Studio 15;

- создать собственные видеоролики по выбранной тематике;

- научить учащихся ориентироваться и продуктивно действовать в информационном Интернет-пространстве;

- формирование операционного стиля мышления.

Цели и задачи проектной деятельности

- показать возможности использований компьютера как инструмента практической деятельности человека;

- способствовать развитию творческого потенциала учащихся;

- продемонстрировать возможности использования и технологии работы с новыми устройствами;

- анализировать информацию и синтезировать новые идеи.

Методы обучения и формы организации учебных занятий

Основная методическая установка курса – обучение школьников навыкам самостоятельной, индивидуальной и групповой работы по практическому видеомонтажу.

Индивидуальное освоение ключевых способов деятельности происходит на основе системы заданий и алгоритмических предписаний.

Кроме индивидуальной работы, применяется и групповая работа. В задачи учителя входит создание условий для реализации ведущей подростковой деятельности. На определённых этапах обучения учащиеся объединяются в группы, т.е. используется проектный метод обучения. Выполнение проектов завершается публичной защитой результатов и рефлексией.

Основной тип занятий – практикум. Индивидуальная учебная деятельность сочетается с проектными формами работы по созданию видеороликов.

Учебно-методический комплект

Программа курса обеспечивается компьютерами и компьютерными программами, обозначенными в программе курса. Наиболее эффективны занятия при наличии выхода в Интернет. В то же время большая часть работы доступна школьникам без подключения к сети.

В качестве дополнительных источников информации по курсу рекомендуются справочники, дополнительная литература с описанием новых программных средств (меняется ежегодно), а также разделы “Справка” в изучаемых компьютерных программах. Выработка навыка самостоятельного изучения программных средств позволит ученику самостоятельно продолжать образование после окончания данного курса.

Курс предполагает интеграцию с другими учебными предметами по принципу: технология работы с информацией — из информатики, конкретные примеры и задачи — из смежных предметов.

Таким образом, информация из таких учебных предметов, как математика, чтение, русский язык, история и др. вполне может использоваться учащимися в процессе создания фильмов соответствующей тематики.

Образовательные ресурсы

Учащиеся должны овладеть основами видеомонтажа, а именно должны знать:


  • способы хранения изображений в файлах;

  • методы сжатия данных;

  • проблемы преобразования форматов файлов;

  • основы цифрового видео;

  • различные программы видеомонтажа;


и уметь:

  • владеть способами работы с изученными программами;

  • выполнять обмен файлами между различными программами;

  • создавать собственные фильмы по выбранной тематике;
  • владеть приемами организации и самоорганизации работы по изготовлению фильма;

  • осуществлять рефлексивную деятельность, оценивать свои результаты, корректировать дальнейшую деятельность.

Метапредметные связи

Знания, полученные при изучении курса, учащиеся могут использовать при создании рекламной продукции, для визуализации научных и прикладных исследований в различных областях знаний-географии, биологии, истории и т.д.

Знания и умения, приобретённые в результате освоения курса, является фундаментом для дальнейшего совершенствования мастерства в области обработки цифрового видео.

Учебно-тематический план (3 часа в неделю)

 №

                    Содержание занятий

   1

Введение. Новые информационные технологии. 02.09

   2

Знакомство с программой Pinnacle Studio 15. 04.09

   3

Знакомство с программой Pinnacle Studio 15. 07.09

   4

Применение видеоэффектов в программе. 09.09

   5

Применение видеоэффектов в программе. 11.09

   6

Применение видеопереходов. 14.09

   7

Применение видеопереходов. 16.09

   8

Применение названий и титров. 18.09

   9

Применение названий и титров. 21.09

  10

Применение названий и титров. 23.09

  11

Добавление названия в начало фильма. 25.09

  12

Название перед выбранным клипом. 28.09

  13

Название на выбранном клипе. 30.09

  14

Название после выбранного клипа. 02.10

  15

Титры в конце фильма. 05.10

  16

Как добавить видеоэффект на шкалу времени. 07.10

  17

Как добавить видеопереход на шкалу времени. 09.10

  18

Как добавить названия и титры. 12.10

  19

Поиск файлов в компьютере. 14.10

  20

Поиск файлов в Интернете. 16.10

  21

Как добавить картинку, фото на шкалу времени. 19.10

  22

Как добавить картинку, фото на шкалу времени. 21.10

  23

Как добавить картинку, фото на шкалу времени. 23.10

  24

Как добавить картинку, фото на шкалу времени. 26.10

  25

Как растянуть картинку на шкале времени. 28.10

  26

Как растянуть картинку на шкале времени. 30.10

  27

Как растянуть картинку на шкале времени. 02.11

  28

Добавление музыкальных файлов. 04.11

  29

Добавление музыкальных файлов. 06.11

  30

Добавление музыкальных файлов. 09.11

  31

«Урезание» музыки на шкале времени». 11.11

  32

«Урезание» музыки на шкале времени». 13.11

  33

Добавление видеофайлов на шкалу времени. 16.11

  34

Добавление видеофайлов на шкалу времени. 18.11

  35

Добавление видеофайлов на шкалу времени. 20.11

  36

Добавление картинок, видео, музыки. 23.11

  37

Добавление картинок, видео, музыки. 25.11

  38

Добавление картинок, видео, музыки. 27.11

  39

Добавление картинок, видео, музыки. 30.11

  40

Добавление картинок, видео, музыки. 02.12

  41

Добавление картинок. 04.12

  42

Добавление картинок. 07.12

  43

Добавление картинок. 09.12

  44

Добавление картинок. 11.12

  45

Добавление картинок, музыки. 14.12

  46

Добавление картинок, музыки. 16.12

  47

Добавление картинок, музыки. 18.12

  48

Добавление картинок, музыки. 21.12

  49

Добавление картинок, музыки, видео. 23.12

  50

Добавление картинок, музыки, видео. 25.12

  51

Добавление картинок, музыки, видео. 28.12

  52

Добавление картинок, музыки, видео. 30.12

  53

Добавление картинок, музыки, видео. 04.01

  54

Что такое музыкальный переход. 06.01

  55

Что такое музыкальный переход. 08.01

  56

Добавление несколько мелодий и перехода. 11.01

  57

Добавление несколько мелодий и перехода. 13.01

  58

Добавление несколько мелодий и перехода. 15.01

  59

Добавление несколько видео в фильм. 18.01

  60

Добавление несколько видео в фильм. 20.01

  61

Добавление несколько видео в фильм. 22.01

  62

Добавление перехода между видео. 25.01

  63

Добавление перехода между видео. 27.01

  64

Добавление перехода между видео. 29.01

  65

Добавление несколько мелодий и перехода. 01.02

  66

Добавление несколько мелодий и перехода. 03.02

  67

Добавление несколько мелодий и перехода. 05.02

  68

Добавление несколько видео в фильм. 08.02

  69

Добавление несколько видео в фильм. 10.02

  70

Добавление несколько видео в фильм. 12.02

  71

Добавление несколько видео в фильм. 15.02

  72

Добавление перехода между видео. 17.02

  73

Добавление перехода между видео. 19.02

  74

Добавление перехода между видео. 22.02

  75

Основы работы с фотокамерой. 24.02

  76

Основы работы с фотокамерой. 26.02

  77

Основы работы с фотокамерой. 29.02

  78

Работа с фотокамерой. 02.03

  79

Работа с фотокамерой. 04.03

  80

Работа с фотокамерой. 07.03

  81

Работа с фотокамерой. 09.03

  82

Передача изображения с фотокамеры на компьютер. 11.03

  83

Передача изображения с фотокамеры на компьютер. 14.03

  84

Передача изображений с фотокамеры на компьютер. 16.03

  85

Обработка изображений с фотокамеры. 18.03

  86

Обработка изображений с фотокамеры. 21.03

  87

Обработка изображений с фотокамеры. 23.03

  88

Передача изображений с фотокамеры. 25.03

  89

Передача изображений с фотокамеры. 28.03

  90

Передача изображений с фотокамеры. 30.03

  91

Обработка изображений с фотокамеры. 01.04

  92

Обработка изображений с фотокамеры. 04.04

  93

Создание собственных звуковых файлов. 06.04

  94

Создание собственных звуковых файлов. 08.04

  95

Создание собственных звуковых файлов. 11.04

  96

Создание собственных звуковых файлов. 13.04

  97

Создание собственных звуковых файлов. 15.04

  98

Создание собственных звуковых файлов. 18.04

  99

Выбор темы проекта для защиты. 20.04

 100

Выбор темы проекта для защиты. 22.04

 101

Выбор темы проекта для защиты. 25.04

 102

Выбор темы проекта для защиты. 27.04

 103

Защита проектов. 29.04

 104

Защита проектов. 02.05

 105

Защита проектов. 04.05

 106

Защита проектов. 06.05

 107

Защита проектов. 11.05

 108

Защита проектов. 13.05

 109

Защита проектов. 16.05

 110

Защита проектов. 18.05

 111

Подведение итогов работы над проектами. 20.05

 112

Подведение итогов работы над проектами. 23.05

 113

Подведение итогов работы над проектами. 25.05

 114

Подведение итогов работы над проектами. 27.05

 115

Подведение итогов работы над проектами. 30.05

 116

Подведение итогов работы за 2019-2020 уч. год. 30.05

Форма занятий.

-беседа.

-лекция.

-практикумы.

-интервью.

Ожидаемые результаты.

В конце каждого года каждый учащийся должен подготовить свой проект (фильм). Проверка результатов подготовки проекта будет вестись один раз в месяц. В конце года будет организована защита проектов.

Работа над проектом включает следующее:

-обучение.

-составление сценария.

-сбор материалов по теме проекта.

-интервьюирование.

-экскурсии (походы).

-видеосъёмка и фотографирование.

-обработка собранного материала с помощью средств ИКТ.

Творческие проекты объединения:

Летние лагеря: "Орбита", "Наша Чайка", "Чайка-2013".

Клуб весёлых и находчивых.

Клуб весёлых и находчивых (финал).

Пагубные привычки.

Научно-исследовательская работа по теме: "История развития курения и его вред для организма человека".

Учебные будни нашей школы.

Крым, добро пожаловать домой!

Последний звонок-2014 г

Последний звонок-2015 г

Прощай, начальная школа!

Прощай, 1 класс!

Ёлочка - 2017

Ёлочка - 2018

Список информационных ресурсов.

Развитие информационных технологий происходит быстрыми темпами. Новые стандарты устаревают, не успев пройти официального утверждения. Обновляемые электронные издания в этом смысле более мобильны, чем "бумажные" варианты учебных пособий.

1. www.vmstudio.narod.ru.

2. www.svcd.ru.

3. www.spline.ru.

4. www.samblab.ru.

5. www.avi-mpg.by.ru.

6. www.studio-45y.narod.ru.

7. www.avistudio.narod.ru.

Режим работы творческого объединения "Видеостудия".

Понедельник-14.30-15.30.

Среда-14.30-15.30.

Пятница-14.30-15.30.

 

Koнтакт

Роман Петров